Культурно-правовая защита российского общества в реалиях информационной войны

Развитие информационных технологий несет в себе беспрецедентное противоречие, заключающееся в улучшении качества жизни с одной стороны и процессом, затрагивающим глобальные кризисы с другой стороны.

Современные технологии, таким образом, стали источником множества угроз. Человек является главной целью информационных атак посредством воздействия на сознание, мышление, менталитет.

Рассматривая долгосрочную перспективу, можно отметить опасность такого воздействия в нарушении смыслообразующей структуры, что в свою очередь, создает хаос. Данное явление не является стихийным, напротив имеет свое управление и целью нарушение духовных основ.

Деструктуризация общества в части духовных основ приводит к тому, что разрушаются исторические и духовно-патриотические традиции и это влечет за собой ослабление защиты национальных ценностей, духовно-нравственных основ.

Данный процесс напрямую затрагивает сознание человека и общества и увеличивает межнациональную и социальную напряженность. В результате для распространения экстремистской идеологии и вовлечения новых сторонников в радикальные движения создаются хорошие условия.

Как отмечает Г.А. Никоноров: «информационный ущерб духовной культуре может быть локальным (обратимым) и фатальным (необратимым)» [9, С. 58-61]. Информационное воздействие конечной целью имеет фатальный ущерб. Наличие такой информационной угрозы создает необходимость в разработке мер противодействия.

В качестве инструмента межгосударственного противоборства информационное воздействие начало свое развитие с конца 20 века. Мартин Либики является американским экспертом в области информационной безопасности и военных технологий. Он занимался анализом роли киберпространства в национальной безопасности и специфики ведения информационных операций. Ричард Шафрански – военный аналитик, который занимался разработкой концепции «неокортикальной войны». Данная концепция включала в себя управление сознанием и восприятием как стратегический инструмент по влиянию на принятие решений.

Профессор С.П. Расторгуев рассматривает целенаправленный процесс изменения массового сознания посредством информационного воздействия. Он подчеркивает: «уровень развития средств информационного воздействия и самой инфраструктуры приводит к разрушению, а успешное противостояние возможно только путем активной стратегии, в связи с тем, что устранение неблагоприятного информационного потока невозможно» [12, С. 49].

Существует большое количество исследований на тему защиты от информационного воздействия, но при этом защита духовной сферы еще является недостаточно изученной. Имеющиеся работы преимущественно рассматривают технологические, политические и экономические аспекты, в то время как система ценностей, механизмы изменения и противостояние влиянию воздействию информационному потоку все еще требуют дальнейшего изучения.

Война любого вида оказывает влияние на мировосприятие и сознание человека. Каждая форма вооруженного конфликта обладает собственной философией, которая и определяет цели, методы и средства ведения борьбы. С учетом технического развития информационная война перестает быть только пропагандой, а становится частью повседневной жизни, охватывающей все сферы. Ключевыми методами воздействия на противника являются массовые манипуляции, направленные на разрушение традиционных ценностей и подрыв доверия к государственным институтам власти. Как отмечает А.Н. Лукин, Ш.Ш. Хайрулин: «внедрение результатов научных исследований в сфере цифровых технологий, искусственного интеллекта, управления массовым сознанием и пр. позволяет наносить врагу ощутимый урон в ходе ведения гибридной, информационной или кибер-войны [6, С. 25-36].

Философские концепции информационной войны изменились по истечении времени относительно конца 20 века. Так, если изначально целью воздействия являлся разум лиц, которые принимали ключевые решения: политические, военные, экономические, то по истечении времени на данный момент главным объектом является отдельная личность. Элитная часть общества, несомненно, все еще является объектом информационного воздействия и наряду с этим воздействию подвергается и массовое сознание населения противостоящих государств.

Отметим, что объективная картина не играет роли в данном противостоянии. Напротив, субъективные представления человека являются объектом воздействия. Для достижения необходимой цели подлежит изучению картина мира противника, мировоззрение и восприятие реальности, ведь экстремистская идеология и террористическая деятельность представляет собой глобальную угрозу первостепенной значимости. Культурная, духовная составляющая общества является той сферой, которая вызывает особое волнение в связи с тем, что ее разрушение несет угрозу национальной безопасности.

В стратегии национальной безопасности РФ (2021 года) особое внимание уделяется защите духовных основ в связи с тем, что именно эта сфера стала одной из ключевых целей негативного информационного воздействия [1].

Современные стратегии информационной войны направлены на размывание национально-культурных ценностей и основ общества.

Постепенно предпринимаются меры по формированию новой системы ценностей имеющей целью враждебность по отношению к традиционному укладу общества. Данная стратегия является комплексной и включает в себя манипуляции социальными процессами, культурную экспансию, подмену исторических и идеологических ориентиров. Информационное воздействие осуществляется через медийные платформы, образовательные инициативы и общественно-политическую повестку. Воздействие такого рода меняет представления о морально-нравственных нормах и историческом наследии. Основным инструментом является перекодирование смыслов. Посредством данного процесса традиционные духовные и патриотические ценности подвергаются критике, а их носители маргинализации. Таким образом создаются условия для формирования альтернативной идентичности, которая вступает в конфликт с исторически сложившейся системой ценностей.

Вмешательство в культурную, образовательную сферу имеет корнем влияние на духовную составляющую общества. Изменениям подвергаются фундаментальные ориентиры. Мани - пуляциям подвергается как сознание, так и поведение. Основным фронтом данных работ является работа по влиянию на сознание молодого поколения, в связи с тем, что является актором общественного развития. В окружающей среде общества происходит обновление опыта, приобретение новых знаний, идей, формирование будущих ценностных ориентиров. Данный процесс свойственен любой нации, но в условиях цифровых технологий он может выходить из-под контроля, что влечет за собой последствия в виде изменений, не учитывающих характер исторического развития отдельной группы общества, культурную, ментальную составляющую.

Россия имеет вектором развития защиту традиционных ценностей, тем самым сохраняет вою уникальность и суверенность. Центром силы нашего государства является реализация принципа единства в многообразии. Данный принцип лежит в основе взаимодействия регионов и федерального центра [13, С. 7-21].

Наличие данных угроз требует детального изучения методов информационной войны, ее инструментов, а также разработки комплексных мероприятий по борьбе с данным воздействием, которые будут направлены на предотвращение угрозы информационного воздействия на население с целью подрыва исторических, духовно-патриотических традиций в области защиты нашего государства. Также важным вопросом является рассмотрение методов противодействия влияния на индивидуальное, групповое и общественное сознание, межнациональных и социальных напряжений.

С учетом того, что инструменты информационной войны применяются после тщательного изучения противника необходимо принимать во внимание, что каждая отдельная группа общества имеет свои как сильные стороны, так и слабые. В том числе и отдельные нации, как носители своего уникального кода. В связи с этим народ должен понимать свои характерные черты, что поможет идентифицировать информационное воздействие и минимизировать его последствие.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения играет важнейшую роль. Как отмечает А.В. Ореховский: «Героико-патриотическое воспитание приобретает особую актуальность в современных условиях. Именно с его помощью у современной молодежи может сформироваться полноценное патриотическое сознание, благодаря утверждению которого у его носителей стремление защищать свое Отечество будет автоматизировано, то есть закреплено на уровне подсознания» [10, С. 83-88].

В дополнение Лутовинов указывает: «Основываться героико-патриотическое воспитание должно на научности, гуманизме, системности, преемственности, приоритетности исторического и культурного наследия России, ее традиций и духовных ценностей и на ряде других важнейших принципов. Тем самым россияне, особенно молодое поколения, должны осознать (на уровне сознания) и почувствовать (на уровне подсознания) преемственность отечественной истории, ее особое место в мировой истории, а также собственную причастность к написанию новой главы нашей общей истории, происходящей в настоящее значимое для государства и всех россиян время» [5, с. 27].

Так, важным инструментом в противодействии информационным угрозам является патриотическое воспитание через средства массовой информации и коммуникации. Отдельными элементами, занимающими важное место, являются фильмы, литературные произведения, проведение культурно-досуговых мероприятий, формирующие приверженность высоким ценностям.

Кроме того, данная приверженность высоким ценностям должна демонстрироваться не только населением, но и публичными личностями, представителями власти известными общественными деятелями, спортсменами, артистами, оказывающими большое влияние на молодежь. Важна преемственность высоких морально-нравственных ценностей не только на публике, но и в повсеместной деятельности, что также неминуемо будет оказывать благотворное воздействие на патриотическое воспитание.

Возрастающий интерес к патриотической тематике подтверждает востребованность видеоматериалов, посвященных подвигам военнослужащих, популяризация поэзии в цифровом пространстве.

При наличии информационной угрозы приобретает особое значение гуманитарное образование и его развитие, которое включает духовно-нравственное воспитание, а также религиозные учения и морально-нравственные принципы.

Данный инструмент способствует укреплению гуманных духовных общечеловеческих ценностей, с помощью которых обеспечивается консолидация общества.

Как отмечает В.И. Манжиков: «С целью противодействия нагнетанию напряженности, разжиганию вражды и ненависти по тем или иным основаниям необходимо стремиться к достижению высокого уровня межнациональной толерантности. Данной цели возможно достичь посредством дискурса к консолидирующим темам, среди которых можно выделить: значимые исторические события, патриотические чувства, научно-культурные достижения формируя таким образом актуальную для государства и общества повестку» [6, С. 8-13].

С целью противодействия данной угрозе необходимо выявлять подозрительные публикации и проводить лингвистическую, лингвокриминалистическую, психологолингвистическую экспертизы на предмет основной интенции автора материала [11, С. 131–142]. При этом важно понимать, что избыточные меры в выявлении правонарушений экстремистского характера, во-первых, увеличивают нагрузку на экспертов (особенно в период, когда в России начали наказывать за публикации в Сети), во-вторых, отвлекают внимание от действительно опасных преступлений [14]. Решением проблемы может стать инициатива государства по внесению изменений в правовую сферу, направленных на повышение законности при расследовании и привлечении к ответственности за возбуждение ненависти либо вражды, а также на стабилизацию общественной обстановки в условиях нарастающей социальной дифференциации [5, С. 207–214].

Наряду с патриотическим воспитанием молодому поколению необходимо прививать понимание необходимости состояться как личность, включающая свой культурный код. Иными словами, отдельный человек должен ощущать себя как личность [3, С. 145–162]. Инструментом данного воспитательного процесса можно рассмотреть включение в образовательный процесса факультативного курса «Этика».

Как отмечает А.Л. Анисин: «Весьма эффективной может стать разработка и внедрение так называемой комплексной системы антиэкстремистской идеологии (идеологии борьбы), которая бы предназначалась для проведения с учащимися учебно-воспитательной работы в школах, вузах и ссузах страны. При этом разработчики такой программы должны учитывать разнородность в молодежной среде» [2, с. 109].

Подготовку к работе с учащимися должен пройти и педагогический состав учебных заведений. Важно проводить просветительскую работу, которая будет посвящена вопросам религиозности, роли религии в светском обществе, религиозных принципов и пресечения попыток эти принципы исказить и извратить в угоду политическим притязаниям отдельных групп, которые становятся причиной возникновения религиозного экстремизма и терроризма. При этом применяемый подход должен быть комплексным и единым в реализации по всей стране [4, 2020].

Видится эффективным предпринимать следующие меры: 1) готовить преподавателей, тренеров, воспитателей, наставников в направлении трансляции традиционных ценностей; 2) подготавливать и использовать в образовательно-воспитательном процессе наглядную учебную литературу и иные средства на основе объективных исторических данных; 3) проводить разъяснительную работу в духе традиционных духовно-нравственных ценностей в религиозных общинах с целью укрепления межконфессионального диалога; 4) отказ от насильственных и насаждаемых подходов в таких важнейших сферах жизни, как образование, а также культурологическое просвещение россиян в области привычных для России религий и традиций народов страны; 5) осуществление государственной поддержки семьи и детства, а также организация процесса просвещения родителей в сфере воспитания детей.

В заключение отметим, необходимо повышать благополучие общества во всех без исключения сферах общественно-государственной жизни, просвещать население, обучать его, повышать уровень его осознанности и сопротивляемости всем информационным атакам со стороны противодействующих сил. В настоящее время на фоне беспрецедентного давления на Россию практически во всех областях потребность в разработке мер противодействия информационной угрозе резко возросла. Поэтому предложенный комплекс мероприятий не может считаться исчерпывающим или полностью сформулированным и раскрытым и требует дальнейших исследований и проработок с учетом меняющейся реальной обстановки в мире и в нашей стране.