Педагогика не только изучает уже сложившиеся или складывающиеся педагогические системы, но и выводит общие закономерности, признаки и условия, определяющие их, что позволяет понять, является ли та или иная предлагаемая идея продуманной системой или просто набором слабо взаимосвязанных идей и рекомендаций. Педагогическая система применительно к юридической педагогике как виду отраслевой педагогики выражается в возможности использования совокупности взаимосвязанных профессиональных средств, методов и процессов, необходимых для создания организованного, целенаправленного педагогического влияния на формирование личности учащегося в процессе получения им юридических знаний в средних и средних специальных учебных заведениях.

The pedagogics not only studies already developed or developing pedagogical systems, but also removes the general regularities, signs and conditions defining them that allows to understand, whether is this or that offered idea the thought-over system or simply a set of poorly interconnected ideas and recommendations. The pedagogical system in relation to legal pedagogics as to a type of branch pedagogics is expressed in possibility of use of set of the interconnected professional tools, methods and processes necessary for creation of organized, purposeful pedagogical influence on formation of the identity of the pupil in the course of receiving legal knowledge by it in averages and average special educational institutions.